Über Organisationsentwicklung in und mit Schulen wurde in den vergangenen Jahren viel geschrieben. Trotzdem blieben viele Fragen, die Lehrerinnen und Lehrer, Eltern, Schulaufsicht, Schulforscher und Schulberater zum Verlauf, zur Wirkung und vor allem zum Erfolg von Schulentwicklungsprozessen durch Organisationsentwicklung haben, weitgehend unbeantwortet. Deshalb berichten hier Schulberater in Fallstudien aus ihrer Praxis. Dreizehn unterschiedliche Schulberatungsfälle und Schulentwicklungsprozesse werden beschrieben. Dabei wird besonders auch die Binnenperspektive der beteiligten Lehrer, Schüler und Eltern durch Interviews und schulinterne Dokumente in den Blick genommen. So unterschiedlich die einzelnen Fälle in ihrem Verlauf, in den Motivationen der Beteiligten und in ihren Zielen sein mögen, so basieren alle Fällen doch auf einem beraterorientierten Grundverständnis von Organisationsentwicklung. Die zentrale Absicht des Bandes liegt deshalb auch nicht in der Propagierung eines spezifischen Konzepts von Organisationsentwicklung, sondern in der Bereitstellung von Material für eine Fortentwicklung des Verhältnisses von innerer Schulentwicklung und externer Beratung.