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Der steigende Bedarf an individualisierter, praxisnaher Qualifizierung ist die Herausforderung an die universitäre und betriebliche Bildung der Zukunft. Eine Einheitlichkeit von Vorwissen, Lernzielen, Lernstrategie und Lernort, wie sie von klassischen gruppenorientierten Bildungsszenarien zugrunde gelegt wird, ist schon heute ein nur künstlich aufrechterhaltener Zustand, der zunehmend der Vergangenheit angehört. Neben neuen didaktischen und methodischen Konzepten werden daher in Zukunft auch verstärkt Technologien benötigt, die eine effiziente individuelle Zusammenstellung von Curricula, Lehr- und Lernmaterialien unterstützen.