AWLA y Eduwebman: Una propuesta para el desarrollo de Sistemas de e-learning colaborativos en web. Export

@article{citeulike:354144, abstract = {Asistimos al despegue de una generaci\'{o}n de sistemas para la gesti\'{o}n de cursos en Web que ha producido m\'{a}s de una centena de ” Sistemas Gestores de Aprendizaje” tanto de pago como gratuitos o con licencia ” Open Source”. Seg\'{u}n el Glosario sobre e-Learning del Departamento del Tesoro del Gobierno de los Estados Unidos un ” Learning Management System” (en castellano, Sistema de Gesti\'{o}n del Aprendizaje, m\'{a}s conocido por las siglas del acr\'{o}nimo en ingl\'{e}s LMS) puede definirse de la siguiente manera (IRS, 2004): · Aplicaci\'{o}n software o tecnolog\'{\i}a basada en Web usada para planificar, implementar y evaluar un proceso de aprendizaje espec\'{\i}fico. T\'{\i}picamente, un LMS provee al instructor de una forma para crear y distribuir contenidos, monitorizar la participaci\'{o}n de los estudiantes, y evaluar el aprendizaje del alumno. Un LMS puede proporcionar al alumno caracter\'{\i}sticas interactivas como foros de distintos temas, videoconferencia, etc. El Advanced Distance Learning Group, del Departamento de Defensa de los Estados Unidos ha creado un conjunto de especificaciones llamado Shareable Content Object Reference Model (SCORM) para facilitar la estandarizaci\'{o}n de los LMS. · Por otra parte empieza a hablarse de un nuevo concepto de LMS en el que los contenidos adquieren m\'{a}s importancia: Los LCMS (Learning Content Management System) a\~{n}aden a los anteriores las posibilidades de creaci\'{o}n de contenidos adem\'{a}s de otras caracter\'{\i}sticas. En la definici\'{o}n anterior aparece una de las l\'{\i}neas de mejora m\'{a}s importante de los Sistemas Gestores de Aprendizaje: la utilizaci\'{o}n de est\'{a}ndares de desarrollo de contenidos que permitan el intercambio de objetos de aprendizaje. Un ” Objeto de Aprendizaje” (Learning Object) (IRS, 2004) es ” una porci\'{o}n de informaci\'{o}n reutilizable, independiente del medio, usado como un bloque modular para la construcci\'{o}n de contenidos de e-learning. Los objetos de aprendizaje son m\'{a}s efectivos cuando se organizan mediante un sistema de clasificaci\'{o}n de metadatos y almacenados en un repositorio de datos como, por ejemplo un LCMS El n\'{u}mero de LMS actuales se ha disparado y un administrador de sistemas de aprendizaje debe conocer las principales caracter\'{\i}sticas de los sistemas comerciales y de los que soportan c\'{o}digo libre. El n\'{u}mero de Universidades que optan a sistemas mixtos de aprendizaje (Blended Learning, en ingl\'{e}s) en los que se combinan el estudio en l\'{\i}nea junto al aprendizaje presencial hace necesario un per\'{\i}odo de reflexi\'{o}n que no pocas veces se ha eliminado en aras de la rapidez en la instalaci\'{o}n de los primeros gestores de cursos. El resultado obtenido puede imaginarse: la precipitaci\'{o}n en la elecci\'{o}n de sistemas ha llevado a la b\'{u}squeda errante del mejor LMS entre los m\'{a}s caros, que no siempre son los m\'{a}s eficientes. Pero esta discusi\'{o}n no forma parte de este art\'{\i}culo. En las siguientes secciones veremos, en primer lugar un repaso a los principales gestores de aprendizaje desarrollados hasta ahora, para posteriormente desarrollar algunas de las propuestas que a juicio de los autores deber\'{\i}an ofrecer los sistemas LMS. Por \'{u}ltimo presentaremos algunos desarrollos del grupo CHICO [3] , para terminar con unas conclusiones sobre las propuestas presentadas en este art\'{\i}culo.}, author = {Ortega, Manuel and S\'{a}nchez and Peces, Carlos}, citeulike-article-id = {354144}, citeulike-linkout-0 = {http://www3.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_ortega_sanchez_peces.htm}, day = {4}, editor = {de Salamanca, Univesidad}, howpublished = {Online}, institution = {IUCE}, journal = {Teor\'{\i}a de la Educaci\'{o}n: Educaci\'{o}n y Cultura en la Sociedad de la Informaci\'{o}n}, keywords = {elearning, estandar, lcms, lms, lom, opensource, scorm}, month = {October}, organization = {Universidad de Salamanca}, posted-at = {2005-10-18 18:09:47}, priority = {3}, title = {AWLA y Eduwebman: Una propuesta para el desarrollo de Sistemas de e-learning colaborativos en web.}, url = {http://www3.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_ortega_sanchez_peces.htm}, volume = {6 (2)}, year = {2005} }

TY - JOUR ID - citeulike:354144 L3 - citeulike-article-id:354144 N2 - Asistimos al despegue de una generación de sistemas para la gestión de cursos en Web que ha producido más de una centena de “Sistemas Gestores de Aprendizaje” tanto de pago como gratuitos o con licencia “Open Source”. Según el Glosario sobre e-Learning del Departamento del Tesoro del Gobierno de los Estados Unidos un “Learning Management System” (en castellano, Sistema de Gestión del Aprendizaje, más conocido por las siglas del acrónimo en inglés LMS) puede definirse de la siguiente manera (IRS, 2004): · Aplicación software o tecnología basada en Web usada para planificar, implementar y evaluar un proceso de aprendizaje específico. Típicamente, un LMS provee al instructor de una forma para crear y distribuir contenidos, monitorizar la participación de los estudiantes, y evaluar el aprendizaje del alumno. Un LMS puede proporcionar al alumno características interactivas como foros de distintos temas, videoconferencia, etc. El Advanced Distance Learning Group, del Departamento de Defensa de los Estados Unidos ha creado un conjunto de especificaciones llamado Shareable Content Object Reference Model (SCORM) para facilitar la estandarización de los LMS. · Por otra parte empieza a hablarse de un nuevo concepto de LMS en el que los contenidos adquieren más importancia: Los LCMS (Learning Content Management System) añaden a los anteriores las posibilidades de creación de contenidos además de otras características. En la definición anterior aparece una de las líneas de mejora más importante de los Sistemas Gestores de Aprendizaje: la utilización de estándares de desarrollo de contenidos que permitan el intercambio de objetos de aprendizaje. Un “Objeto de Aprendizaje” (Learning Object) (IRS, 2004) es “una porción de información reutilizable, independiente del medio, usado como un bloque modular para la construcción de contenidos de e-learning. Los objetos de aprendizaje son más efectivos cuando se organizan mediante un sistema de clasificación de metadatos y almacenados en un repositorio de datos como, por ejemplo un LCMS El número de LMS actuales se ha disparado y un administrador de sistemas de aprendizaje debe conocer las principales características de los sistemas comerciales y de los que soportan código libre. El número de Universidades que optan a sistemas mixtos de aprendizaje (Blended Learning, en inglés) en los que se combinan el estudio en línea junto al aprendizaje presencial hace necesario un período de reflexión que no pocas veces se ha eliminado en aras de la rapidez en la instalación de los primeros gestores de cursos. El resultado obtenido puede imaginarse: la precipitación en la elección de sistemas ha llevado a la búsqueda errante del mejor LMS entre los más caros, que no siempre son los más eficientes. Pero esta discusión no forma parte de este artículo. En las siguientes secciones veremos, en primer lugar un repaso a los principales gestores de aprendizaje desarrollados hasta ahora, para posteriormente desarrollar algunas de las propuestas que a juicio de los autores deberían ofrecer los sistemas LMS. Por último presentaremos algunos desarrollos del grupo CHICO [3] , para terminar con unas conclusiones sobre las propuestas presentadas en este artículo. JF - Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información OR - Universidad de Salamanca TI - AWLA y Eduwebman: Una propuesta para el desarrollo de Sistemas de e-learning colaborativos en web. VL - 6 (2) KW - elearning KW - estandar KW - lcms KW - lms KW - lom KW - opensource KW - scorm AU - Ortega, Manuel AU - Sánchez AU - Peces, Carlos A2 - de Salamanca, Univesidad PY - 2005/10/04/ UR - http://www3.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_ortega_sanchez_peces.htm ER -