Web Educativa 2.0

@article{citeulike:462340, abstract = {Paralelamente ao comezo da incorporaci\'{o}n das TICs \'{a}s pr\'{a}cticas educativas, debateuse bastante sobre as competencias tecnol\'{o}xicas que os docentes deb\'{i}an adquirir nos seus diferentes procesos formativos. Sobre todo por ser necesarias determinadas destrezas no uso e, sobre todo, na xeraci\'{o}n de recursos para a Web. Nos \'{u}ltimos meses estamos asistindo a unha ampla extensi\'{o}n do concepto de Web 2.0, cuxa principal caracter\'{i}stica poder\'{i}a ser a sustituci\'{o}n do concepto de Web de lectura, polo de lectura-escritura. Multitude de ferramentas est\'{a}n axudando a que, os procesos produtivos de informaci\'{o}n que se desenvolven en torno \'{a} Rede, p\'{o}idanse po\~{n}er en marcha sen case ning\'{u}n tipo de co\~{n}ecemento t\'{e}cnico, e sen un excesivo gasto de tempo. Por iso, po\~{n}er en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoxe en d\'{i}a unha tarefa moito m\'{a}is f\'{a}cil desde o punto de vista dos recursos l\'{o}xicos necesarios, co que podemos facer prevalecer o noso perfil docente sobre roles m\'{a}is pr\'{o}ximos ao mundo da Inform\'{a}tica. Ferramentas, conceptos e marcas como blog, bit\'{a}cora, agregador, RSS, wiki, Bloglines, Flick, Wikipedia, folcsonom\'{i}as, tags, do.icio.us, etc. proporci\'{o}nannos un potencial educativo aos docentes que non deberiamos deixar escapar.}, author = {Delatorre, Anibal }, citeulike-article-id = {462340}, journal = {Edutec-E}, keywords = {folksonomia, recursos, rss, scorm, web2}, month = {January}, posted-at = {2006-01-11 21:14:59}, priority = {0}, title = {Web Educativa 2.0}, url = {http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec.htm}, volume = {20}, year = {2006} }

TY - JOUR ID - citeulike:462340 L3 - citeulike-article-id:462340 TI - Web Educativa 2.0 JF - Edutec-E VL - 20 N2 - Paralelamente ao comezo da incorporación das TICs ás prácticas educativas, debateuse bastante sobre as competencias tecnolóxicas que os docentes debían adquirir nos seus diferentes procesos formativos. Sobre todo por ser necesarias determinadas destrezas no uso e, sobre todo, na xeración de recursos para a Web. Nos últimos meses estamos asistindo a unha ampla extensión do concepto de Web 2.0, cuxa principal característica podería ser a sustitución do concepto de Web de lectura, polo de lectura-escritura. Multitude de ferramentas están axudando a que, os procesos produtivos de información que se desenvolven en torno á Rede, póidanse poñer en marcha sen case ningún tipo de coñecemento técnico, e sen un excesivo gasto de tempo. Por iso, poñer en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoxe en día unha tarefa moito máis fácil desde o punto de vista dos recursos lóxicos necesarios, co que podemos facer prevalecer o noso perfil docente sobre roles máis próximos ao mundo da Informática. Ferramentas, conceptos e marcas como blog, bitácora, agregador, RSS, wiki, Bloglines, Flick, Wikipedia, folcsonomías, tags, do.icio.us, etc. proporciónannos un potencial educativo aos docentes que non deberiamos deixar escapar. KW - folksonomia KW - recursos KW - rss KW - scorm KW - web2 AU - Delatorre, Anibal PY - 2006/01// UR - http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec.htm ER -